小学生の算数文章題が苦手なときに！式を立てる前の3ステップ｜高木塾吹田東校

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皆さんこんにちは！高木塾吹田東校です。「計算はできるのに、文章題になると手が止まる」という小学生は少なくありません。

文章題で必要なのは、すぐに式を作ることではありません。数字、質問、数量の関係を順番に整理すると、使う計算が見えやすくなります。

出てきた数字と単位に丸を付ける

まず数字だけでなく「個」「円」「cm」などの単位まで確認します。同じ数字でも、何を表しているかによって式での役割が変わります。

「全部で」「残りは」「一人分は」など、最後に何を答える問題なのかを明確にします。答えの単位を先に書いてみるのも有効です。

式より先に答えの形を考える
「何個ですか」と聞かれているなら、答えは個数です。求めるものが分かると、必要な数字を選びやすくなります。

線分図や簡単な丸印で場面を描きます。きれいな図でなくて構いません。最初の量と変化を見える形にすることが目的です。

今週の実践アドバイス
解き終えたら「なぜ足し算にしたの？」と聞き、短い言葉で説明してもらいましょう。答えが違っても、考えた順番を確認することが大切です。

高木塾吹田東校では、小学生一人ひとりの理解度に合わせ、図や言葉を使って考える過程を丁寧に確認します。

つまずいた場所から、無理なく戻って学習します。